公共政策（Public Policy）的研究與人類歷史一樣久遠，而能成為一門專業的學科，應自拉斯威爾（Harold. D. Lasswell）與賴納（Daniel Lerner）兩人於1951年合編的《政策科學：範圍與方法的新近發展》（The Policy Sciences：Recent Developments in Scope and Method）一書，被視為公共政策研究的里程碑，發展至21世紀的今日，公共政策的學術理論，從早期經濟分析到政策形成，直至當代重視政治經濟的互動，所累積的知識相當的豐碩，這對初學者期待能夠快速學習，以準備參加各項公職，確有一定程度的困難。
以政策過程的理論發展或研究途徑，學者之間存有「階段論」與「反階段論」的爭辯，在1970年代以前階段論比較盛行；然而之後反階段論則被較多的學者所主張，也是高考命題趨勢，茲加以說明如下：
一、階段論
意指政策過程乃是「理性的過程」，此論屬傳統途徑，又稱「教科書途徑 」。我國學者吳定教授提出公共政策的發展順序為「政策問題的認定」、 「政策規劃」、「政策合法化」、「政策執行」、「政策評估」等五個階段。
二、反階段論
反階段論者認為，政策過程即是「政治的過程」，現實的政治環境非常複雜，公共問題也不容易界定，階段論的思考並不符實際的政策現象，而成為當今高考命題之趨勢，諸如：「黨派協商互動的漸進主義決策模式」、「利益團體彼此鬥爭的多元主義決策模式」、「大型利益團體與社會互動的統合主義決策模式」、「不按牌理出牌的無政府狀態的垃圾桶主義決策模式」、「倡議聯盟」、「政策窗口」、「政策網路」等議題。
由於公共政策是一門應用性的學問，就如Easton曾對公共政策下了一個簡潔且常被引用的定義：「公共政策就是政府對社會價值作權威性的分配。」深入去瞭解一下這個定義，我們毫無疑問地發現，公共政策的命題趨勢必然朝向當今時事公共議題之應用與解釋，諸如：「一例一休爭議」、「核四是否重啟問題」、「同志婚姻合法化議題」、「解決出生率下降及少子化問題」、「解決『雙低』問題的政策工具」、「年金改革問題」等。
三、理論應用與時事連結
1. 熟悉重大政策：如長照政策、社會福利政策、數位治理等，能將理論與時事結合。
2. 掌握政策分析方法：成本效益分析、SWOT分析、PEST分析等，以提升答題深度。
3. 關注政府報告與新聞：行政院政策白皮書、監察院報告、智庫研究等，累積實際案例。
四、鍛鍊答題技巧
1. 掌握答題架構：建議使用「總-分-總」的方式，開頭點出論點，中間細緻論述，結尾做總結。
2. 運用關鍵字與理論：如「政策問題界定」、「利害關係人分析」、「政策回應」等關鍵詞，提高專業度。
3. 練習歷屆考題：實戰演練，熟悉考試題型，提升應試能力。
五、提升寫作與表達能力
1. 養成批判性思考：分析政策利弊時要有不同視角，如行政效率 vs. 社會公平。
2. 簡潔有力的表達：避免冗長，讓答案清晰有條理。
3. 多參考範例與高分作答：學習優秀答題技巧，提高寫作質量。
六、上榜學長姐經驗分享
高考一般行政 邱○珊
「公共政策是從行政學延伸出來的，所以我會放在一起準備。我個人覺得選擇題的準備方式和申論題的方式不太一樣，因為我普考和高考是分開準備的，所以特別有感。選擇題重在刷題，記憶的排列組合，對於前因後果或是內容的探討不是那麼深刻。但在寫申論題的時候，反而不太需要很直接的記憶，除非是考背誦題，例如權力的三面向，那當然就必須直接寫是哪三個面向。」(完整心得......)
高考一般行政 梁○慈
「公共政策是記好學者和標題，搭配實例說明即可，但要特別注意有些專有名詞的意義可能與表面我們的理解不太一樣。另外公共政策也很注重與時事的連結，學弟妹有空要多多看新聞並思考時事與課程的連結。」(完整心得......)
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